La organización FORDISI realizó un instrumento de consulta dirigido a trabajadores del sector educativo venezolano con el propósito de documentar incidencias relacionadas con el pago de bonificaciones salariales recientemente asignadas por distintos entes administrativos.
Los resultados obtenidos reflejan un escenario preocupante de desigualdad, exclusión y falta de uniformidad en los criterios de pago aplicados al personal docente, administrativo y obrero, tanto activo como jubilado.
El cuestionario permitió recopilar testimonios de trabajadores adscritos a dependencias nacionales, estadales y municipales, quienes reportaron marcadas diferencias en la recepción del denominado bono por “Incremento del ingreso integral” y del bono de “Responsabilidad profesional y productividad”.
Mientras algunos trabajadores adscritos al sistema nacional reportaron haber recibido montos variables, cuya forma de cálculo todavía no ha sido explicada claramente por el Gobierno pese a haberse anunciado la aplicación de un tabulador, una gran cantidad de trabajadores estadales denunció no haber recibido ningún pago o haber percibido cantidades mucho menores. Esta situación ha incrementado la preocupación, el malestar y la sensación de desigualdad dentro del sector educativo venezolano.
Las respuestas abiertas contenidas en el instrumento reflejan con claridad el nivel de inconformidad existente. Expresiones como “No lo recibí”, “Nada”, “0 bolívares”, “No me llegó” o “No cancelaron nada” se repiten de manera constante en las distintas participaciones, evidenciando una percepción colectiva de exclusión y vulneración de derechos laborales.
FORDISI considera especialmente preocupante la situación denunciada por numerosos docentes estadales activos con años de servicio, quienes aseguran haber sido excluidos del pago del bono de responsabilidad profesional pese a desempeñar funciones equivalentes a trabajadores adscritos al sistema nacional.
Otro aspecto relevante del estudio es el amplio respaldo expresado por los participantes a la realización de pronunciamientos gremiales y acciones organizadas en defensa de los derechos salariales del sector educativo. La consulta revela un elevado consenso entre los trabajadores sobre la necesidad de exigir transparencia, equidad y criterios uniformes en la asignación de bonificaciones.
Si bien el instrumento constituye un mecanismo de diagnóstico gremial y no un estudio estadístico de carácter científico, los hallazgos obtenidos representan un importante insumo testimonial y social que permite documentar tendencias claras sobre el malestar existente dentro del sistema educativo venezolano.
Desde FORDISI reiteramos que la dignificación salarial de los trabajadores de la educación no puede depender de criterios discrecionales ni de diferencias administrativas que terminan profundizando la precarización laboral y la desigualdad entre sectores que cumplen funciones similares dentro del aparato educativo nacional.
La organización hace un llamado a las autoridades competentes a revisar los mecanismos de asignación de bonificaciones, garantizar transparencia en los procesos de pago y establecer políticas salariales coherentes, inclusivas y respetuosas de los derechos laborales de todos los trabajadores de la educación venezolana.
La educación del país no puede sostenerse sobre la incertidumbre salarial, la exclusión administrativa y la desprotección de quienes diariamente sostienen el sistema educativo nacional.